Recadrer les relations entre l'homme et la terre : Une approche écosystémique

par Andre Francisco Pilon

  • Map Marker São Paulo, São Paulo, Brésil
Initiative

Pour rétablir les liens brisés entre l’environnement, la gouvernance, la politique, l’économie, la culture et l’éthique, un ensemble de valeurs, de normes et de politiques donne la priorité aux objectifs socio-écologiques, au bien-être humain, à la qualité des environnements naturels et bâtis, au sens esthétique, éthique et culturel de l’existence. La régénération de la Terre et la régénération de l’humanité sont abordées simultanément, dans l’espace et le temps, pour leur soutien mutuel. Une approche holistique multidisciplinaire englobe toutes les dimensions de l’être dans le monde (intime, interactive, sociale et biophysique), car elles interagissent pour susciter, résister ou transformer les événements. Dans les niches d’apprentissage socioculturelles, des espaces sont ouverts pour l’attribution de nouvelles significations ; les processus heuristiques-herméneutiques développent une capacité à poser des questions plus larges, à recadrer les problèmes, à dévoiler leurs configurations dynamiques et complexes, à modifier les définitions et les façons d’aborder les politiques publiques, le plaidoyer, la communication, les programmes de recherche et d’enseignement.

Key objective

La communication, le plaidoyer, les politiques publiques, la recherche et l’enseignement devraient :
1) définir les problèmes au cœur de la “marmite bouillante”, au lieu de les réduire aux bulles de la surface (questions fragmentées, formats académiques réduits, politiques segmentées, effets) ;
2) considérer, en tant que donneurs et receveurs, toutes les dimensions de l’être au monde (intime, interactive, sociale et biophysique), en évaluant leurs déficits et leurs atouts, car ils se combinent pour susciter, maintenir ou transformer les événements ;
3) promouvoir la singularité (identité, caractéristiques propres) et la réciprocité (soutien mutuel) entre toutes les dimensions, en vue de leur complémentarité et de leur équilibre dynamique ;
4) s’engager dans une analyse critique des paradigmes actuels de croissance, de pouvoir, de richesse, de travail et de liberté ancrés dans les institutions politiques, technologiques, économiques et éducatives.

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